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Agosto 2012 - Número 12
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Estimados/as amigos/as:
Para conocer más iniciativas y herramientas útiles para la gestión del riesgo a desastres en el sector educativo, les invitamos a visitar el portal Web: Educación y Gestión del Riesgo en América Latina y el Caribe, en el mismo donde pueden publicar y compartir sus propios documentos.
Para más información puede contactar a Irene Céspedes Gestión de Información del CRID, Timoteo Gordillo de la Unidad de Emergencias y Reducción de Riesgo a Desastres de la Oficina Regional de UNICEF, y Claudio Osorio, facilitador de Comunidad Hispano-hablante de la Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE).
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| CNE y empresa privada unidas para tener escuelas seguras |
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 Con el propósito de contar con Planes de Gestión de Riesgo Escolar en todos los centros educativos y tener “Escuelas Seguras”, la Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias (CNE), el Ministerio de Educación Pública, el Museo de los Niños y la empresa privada de Costa Rica, se unieron para poner en marcha la campaña educativa “Reto: Escuela Segura” la cual forma parte de una estrategia nacional para disminuir o evitar los riesgos a los que se exponen los estudiantes, personal administrativo y padres de familia en los centros educativos.
Como parte de esta campaña se ha elaborado la Guía oficial de la CNE para la creación del Plan de Gestión de Riesgo Escolar, publicación donde se explican los cuatro pasos que se deben seguir para elaborar un plan de gestión de riesgo.
La Guía busca motivar a los y las docentes para que participen en la elaboración de su Plan de Gestión de Riesgo Escolar tomando como base para su elaboración la Guía oficial de la CNE. Para enviar la propuesta del plan de su centro educativo deberá ingresar a: http://www.retoescuelasegura.com/.
Más información aquí.
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| Foro Latinoamericano de Reducción del Riesgo de Desastre en la Educación Superior - Ciudad de Panamá, 28 al 30 de agosto 2012. |
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 La Red de Universitarios de América Latina y El Caribe para la Reducción de Riesgos de Emergencias y Desastres (REDULAC), la Universidad Especializada de Las Américas (UDELAS) y el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), con el apoyo de la Oficina de Asistencia para Catástrofes en el Extranjero y la Agencia Internacional para el Desarrollo de los Estados Unidos (USAID/OFDA) y la Estrategia Internacional de Reducción de Desastres de las Naciones Unidas (UNISDR), están organizando el “Foro Latinoamericano de Reducción del Riesgo de Desastre en la Educación Superior” a realizarse en la Ciudad de Panamá, del 28 al 30 de agosto.
Entre los objetivos de este Foro se pueden destacar los siguientes:
- Compartir experiencias universitarias sobre reducción de riesgo a desastre (RRD) en temas de formación, investigación y extensión universitaria.
- Promover la integración de la RRD en el desarrollo curricular universitario.
A esta actividad se espera la participación de aproximadamente 200 personas e incluirá paneles y mesas redondas que se detallan en el Programa de actividades. Para aquellos que no participen de manera presencial, existe la posibilidad de hacerlo de manera virtual, accediendo a la siguiente dirección: http://www.redulac.net/redulac/virtual_individual.html
Para participar de manera virtual has clic aquí.
Para más información contactar a: Manuel Ramírez, Consultor Regional IRG/USAID/OFDA/LAC. mramirez@ofda.gov; Tel: (00506) 2290 4133.
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| I Taller Regional de Comunicación para la Gestión del Riesgo en el Sector Educativo |
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 En el marco del proyecto “Fortalecimiento del rol de las comunidades educativas en las capacidades de preparación y respuesta para garantizar el derecho de los niños y el derecho a la educación en situaciones de emergencia en Sudamérica”, UNICEF convocó a los funcionarios del área de Comunicación y Prensa de los Ministerios de Educación de de la Región para que participaran del 4 al 6 de julio en el I Taller Regional de Comunicación para la Gestión del Riesgo en el Sector Educativo. La actividad tuvo como objetivo contribuir para la construcción de equipos de trabajo que apoyarán y asesorarán a la instancia nacional de educación para emergencia.
Cabe destacar que para este taller se utilizó el Método Interactivo de Enseñanza (MIE). Entre los temas tratados están:
- La comunicación de riesgos: percepción del riesgo y prácticas óptimas para la comunicación de riesgos.
- Trabajo por país: Pasos para el desarrollo de una estrategia de comunicación para la Gestión del Riesgo.
- Presentación herramienta “Sala Riesgollakta"
- Proceso para la construcción de una estrategia de comunicación para el desarrollo en gestión del riesgo: Caso Perú.
Para más información ver documento Nota conceptual.
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| Nuevo módulo de capacitación sobre Programas enfocados a jóvenes y adolescentes en emergencias (Disponible solo en inglés) |
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 La Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), presenta el Nuevo Módulo de Capacitación sobre Educación en Emergencias. El módulo ofrece una serie de materiales que fueron elaborados de forma conjunta con el Grupo Sectorial de Educación (Cluster) y el INEE.
Gracias al apoyo financiero de la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, la mayoría de los módulos disponibles en el sitio de INEE se encuentran actualmente disponibles también en español.
Para acceder a este material haga clic aquí
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Derechos de la niñez y la adolescencia en la gestión de riesgo de desastres: Documento de posicionamiento político (2011)
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El presente documento ha sido elaborado por el Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes, IIN, el cual es un organismo especializado de la Organización de los Estados Americanos que trabaja en el tema de niñez y adolescencia en conjunto con los Estados Miembros desde 1927.
Este documento de posicionamiento político, espera servir de herramienta de soporte para facilitar la colocación de la temática en la agenda nacional y regional, considerando el relieve que se ha obtenido en los últimos años sobre la situación de la protección y garantía de los derechos de las niñas, los niños y adolescentes expuestos a situaciones de desastres y emergencias.
A lo largo del documento se reconoce la relevancia y rol que debe jugar el sector educación y la comunidad educativa en particular, para proteger, promover la participación y contribuir a la cultura de prevención.
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Plan Nacional de Gestión Integral del Riesgo del Sector Educación 2011- 2021 – Secretaría de Educación de Honduras (2010)
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El Plan Nacional de Gestión del Riesgo del Sector Educación representa un esfuerzo multidisciplinario e interinstitucional donde participaron representantes de diversas instituciones y organizaciones nacionales e internacionales conformadas en la “Alianza de Educación para la Gestión del Riesgo”.
En el plan, se establece los lineamientos de política, objetivos estratégicos y las actividades que el sistema de educación y sus organismos públicos desconcentrados (Direcciones Departamentales, Distritales y de Centro Educativo), deberán incorporar en sus planes estratégicos y sus Proyectos Educativos de Centro (PEC); con la finalidad de asegurar el diseño y ejecución de las acciones para la reducción de riesgo a desastres y la organización de estructuras para brindar respuesta eficiente y eficaz frente a los eventos adversos que frecuentemente afectan a la comunidad educativa del país.
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INUNDACIONES – Preparados para actuar (2012)
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El objetivo de este Manual, elaborado por la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), es orientar a los directores, directoras y personal docente de los centros escolares sobre las acciones a desarrollar para enfrentar una inundación. Desde prevenir o aminorar los daños, aprendiendo a identificar y controlar los riegos asociados a las inundaciones y para saber qué hacer antes, durante y después de una inundación. Este Manual brinda consejos básicos que le servirán para enfrentar este tipo de desastre.
La escuela es un espacio que también puede formar parte de los escenarios de las inundaciones, porque al igual que la comunidad donde está insertada convive con las situaciones de riesgo. Tiene entonces el reto de reducir la vulnerabilidad y desarrollar y/o fortalecer las capacidades para evitar desastres. Recordemos que “La calidad en la educación no puede alcanzarse si los valores y las actitudes no se orientan a la protección de la vida”
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| Puede consultar más recursos de información en el portal web Educación y Gestión del Riesgo en América Latina y el Caribe del CRID |
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| Colección Pedagógica: Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica (2007) CECC/SICA |
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El presente documento “Educación y reducción de riesgo a desastres en Centroamérica” forma parte de la Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica, conformada por 50 volúmenes en que tuvieron representación los principales temas curriculares y técnico-pedagógicos que se determinaron como significativos y necesarios para apoyar con contenidos y prácticas pertinentes, el proceso de formación inicial de docentes y otros temas de actualización y pertinencia pedagógica.
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| Resolución Asamblea Nacional de Ecuador, sobre Gestión de Riesgo en el Sector Educativo (2010) |
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En el mes de Marzo del año 2010, la Asamblea Nacional de Ecuador emitió una resolución sobre gestión de riesgo, en donde entre otros aspectos se resuelve:
- Exhortar al Gobierno Nacional, en especial al Ministerio de Educación, para que disponga de manera inmediata, que en las instituciones educativas públicas y privadas en todos los niveles se dicte capacitación en los temas de prevención, mitigación, gestión y manejo de riesgos y desastres de origen natural, tales como: eventos sísmicos, erupciones volcánicas, inundaciones, tsunamis, deslaves, efectos de fenómenos climatológicos, entre otros; a fin de crear una cultura de prevención entre el alumnado y sus familias.
- Exhortar al Ministerio de Educación, para que a través de la Dirección Nacional de Servicios Educativos (DINSE) tome todas las acciones tendientes a revisar, reforzar y preservar la infraestructura física de escuelas, colegios y otros centros de estudio que le competan con el fin de salvaguardar la vida e integridad física de alumnos y docentes. Así mismo, que en adelante toda construcción escolar deberá ser ejecutada con los más altos estándares de prevención de riesgos.
Como resultado de esta resolución, se puede destacar la elaboración del Plan Institucional de Emergencias de Centros Educativos, que fue realizada en conjunto entre Ministerio de Educación y la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos. Este resultado concreto entrega a la comunidad educativa esta guía para la elaboración del Plan Institucional de Emergencias de Centros Educativos, herramienta imprescindible para estar mejor preparados ante emergencias y desastres.
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